Infografía: Evita la suplantación de la identidad

Infografía para evitar la suplantanción de la identidad en la red

En el aula, haríamos una sesión sobre la navegación por internet, charlaríamos sobre las precauciones que debemos mantener en la red y cómo mantener una sana y adecuada identidad digital. Presentaría la infografía como inicio de los pasos que debemos seguir para una navegación segura y propondría que realizarán por equipos sus propias infografías o mapas conceptuales para una correcta utilización de los medios sociales.

Sexting, reto semana 2

FICHA DIDÁCTICA: EL SEXTING

OBJETIVOS

-Conocer el concepto de sexting.

-Identificar los riesgos.

-Aprender las principales técnicas de intervención ante casos de sexting.

-Actuar ante el sexting.

COMPETENCIAS

-Competencias digitales: aprender a gestionar nuestra presencia en internet,  nuestra información, la comunicación y la seguridad.

-Competencias básicas: en comunicación lingüística, en el conocimiento y la interacción con el mundo físico, de autonomía e iniciativa personal, social y ciudadana y para aprender a aprender.

CONTENIDOS

-Concepto del sexting.

-Por qué se produce.

-Conocimientos de los riesgos de la práctica y difusión del sexting.

-Otros riesgos grooming, cyberbulling, tecnoadicciones, huella e identidad digital, etc.

METODOLOGÍA

-Trabajaremos varias sesiones donde realizaremos actividades para valorar el conocimiento y uso de las redes sociales, mediante recursos didácticos como vídeos, debates, charlas, estudio de casos reales.

ACTIVIDADES A REALIZAR EN EL AULA

-Explicación del sexting y los riesgos que conlleva.

-Visualización de vídeos https://youtu.be/kSFjLPYesiU?list=PLUGAcyUkQe0qLW6UARPMKIU6SlX-l8t4L  y búsqueda en internet del sexting (noticias reales, experiencias)

-Debates y reflexión en grupo

EVALUACIÓN

-El alumnado conoce el sexting, en qué consiste, los riesgos que entraña su práctica y difusión, los riesgos legales en los que puede derivar, y sabe poner en práctica pautas para prevenirlo.

Inicio MOOC Seguridad TIC y menores de edad

¿Consideras que estamos preparados para “educar” y acompañar a nuestros menores en el uso de las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) e Internet?

No estamos preparados, pero si creo que estamos en ello. Ya que no somos "nativos digitales", las TIC nos están obligando a incorporarnos a la red a marchas forzadas con la realización de cursos, ponencias, visualización de experiencias compartidas en medios digitales, y sobre todo siendo conscientes que para poder estar al día con las nuevas tecnologías, no queda otra que ser usario activo en medios sociales, probar nuevas aplicaciones, experimentar con nuevos programas... En definitiva, incorporarnos plenamente a una vida digital para poder entonces resolver los nuevos planteamientos que nos trae internet.